модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
 підготовка та проведення  ефективно демонстрації Портфоліо…
надавання  конструктивних пропозицій  та відгуків на демонстрацію робіт інших учасників, щоб вони допомагали вчителям та учням у їх подальшому навчанні..
  Під  час  проведення  уроків  слід  використовувати  учнівські  презентації,
для  перевірки  набутих  знань  використовувати  вхідне  та  вихідне  тестування

модуль 10

Цей  модуль допоміг  зрозуміти,  яким  чином  ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб?
 Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора, використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів?  На  мою  думку,    розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

модуль9

Цей  модуль  допоміг мені  зрозуміти:
 Як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні?
 Як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів?
Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів
.  Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.

модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а
саме…

• Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

 Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;

 Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;

Модуль 7

 Створення   учнівської   роботи  на  тему:"Вода-чарівниця".    допомогли  мені  уточнити  очікування  від заданої  теми.
 Я  дізналася  яким  чином  можна  досягти  бажаних  результатів.

Модуль 6

Цей модуль  допоміг  мені  з"ясувати  вибір засобів  Інтернет-комунікацій , про  безпечне  використання Інтернету,   спілкування  через  Інтернет,   огляд   комунікаційних  сервісів  Інтернету.

модуль 5

Цей  модуль  допоміг  мені набути  знань,  умінь  та  навичок   під  час  роботи   з   компютером   використанням  ресурсів  Інтернету,  використання   цифрових  технологій, комунікаційних  мереж  для  доступу,  управління,  інтегрування,  оцінювання   та  створення   інформаційних  дфних   для  успішного  функціювання  в  суспільстві  економіки  знань.
Використання  компютерних  технологій  для   спілкування,  досліджень,  організації,  володіння  базовим   розумінням   етичних питань, повязаних  з  доступом  та  використанням  інформації.

модуль 4

 Модуль  допоміг  мені  спланувати  формуюче  оцінювання ,  що  виявляє    навчальні  потреби  учня,  допоміг  в  умовах  особистісно- орієнтованого  навчання спланувати   оцінювання   в   учнів. яке  буде  відбуватися  постійно  впродовж  виконання  проекту. Я  визначила  ,що  для  оцінювання  головне:
 здійснювати  протягом всього навчального процесу;
• залучати учнів до процесу оцінювання;
• оцінювати важливі цілі проекту;
• заохочувати до самоспрямування у навчанні; відслідковувати прогрес у навчанні учнів;

Модуль 3.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття? Як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу?

модуль 2

Цей  модуль   допоміг   мені вирішити  проблемні ситуації  та інші змістовні   завдання, будувати зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертатися до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

модуль 1

• Модуль   мені  допоміг  цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього , організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу,як під час навчання поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього.